如何利用網路做好班級經營(下載DOC檔)

壹、前言

      我們說現在是一個網路的時代、資訊社會的時代，幾乎家家戶戶都有電腦，都知道如何上網遨遊網路世界。學校教育、班級經營，雖然

是自從有學校以來便是老師所必須熟悉且面對的課題，但如何將學校生活中的班級經營以網際網路來管理，卻是最近新興的熱門話題。所謂

「老師不出門，能知班上事」，古時候沒有網路時這點是不容易做到的，但現在卻不同了。只要在網路上架設一個「班級網站」，放上必要

且需要的項目，就可以達到親、師、生三者之間互動且溝通的管道，也能以此來經營班級。那班級網站應該具備哪些項目呢？有以下幾點：

貳、課堂互動

一、老師部分

「怎麼辦呢，我家的小英今天感冒生病了，沒有辦法去上課，不知道會不會耽誤到功課阿？」

「小明阿，今天老師跟你們上了些什麼課啊？」

 以前當網路並不普遍時，學生生病請假在家，往往會擔心趕不上老師上課的進度，家長們也不知道老師今天在課堂上了些什麼。但自從

有了網路之後，老師就可以利用網路上傳一些相關的教學檔案與資料在班級網站裡，如此一來既可以讓學生有機會預習與複習功課，也

能讓家長了解學生學習的課程，進一步達到家長與老師在課程互動的效果。

那麼老師應該在網站裡放上哪些資料呢？

(一)老師的經營理念與期許

       老師是帶領整個班級前進的掌舵者，目標明確，才能讓學生有所適從。老師對班級的期許是什麼？老師的教學理念、班級經營的導向又

是什麼？希望學生遵守哪些教室常規……等，這些都是必須清楚傳達的訊息。

(二)課程進度表

      大部分在學期剛開始的時候學校就會將學校行事曆發下去給學生，使學生有心理準備，自行規劃時間、按部就班的完成計劃，準備考試。

同樣的，老師也可以在網路上放入「課程進度表」，這麼一來能讓學生事先預習功課，對於請假在家的同學也可以自行自修，以免耽誤課

業。  

(三)課程學習單與回饋單

       老師也可以在網路上將上課使用的學習單放在網路上，一方面能提供各班級間資訊交流的目的，一方面也可以讓家長了解學生的學習教

材與內容。

       回饋單能提供學生表達對此一課程設計或老師授課方式的建議。老師最好在每一個活動結束之後發下回饋單，讓學生直接反應對課程的

感想。

(四)與課程相關的補充資料

       一堂課時間有限，老師無法面面俱到，將課文悉數全部說解完畢。就算是將課文內容說解完畢了，仍有許多屬於課外補充的部分需要與

學生分享。老師便可以把補充資料放到網路上，讓學生能補充其他資訊，增廣見聞。    

(五)課後作業或課程活動內容

       為鼓勵學生認真寫作業，也為了讓學生能專心、用心的參與班級小組活動，老師除了在課堂上利用鼓勵的方法外，也可以把學生作品放

到網路上讓大家互相觀摩、欣賞、討論。

(六)科任及導師資料

       老師是班級組成中不可或缺的一份子。身為班級的導師與科任老師，不管是學生或家長都希望能更進一步的去了解。因此可以把老師們

的基本資料放到網路上，增加老師的親和力，使家長也能透過網路熟悉老師，以便於溝通。

二、學生部分

(一) 小組活動

      小組活動的範圍很廣。靜態方面包括：上課課程的分組活動、小組實驗、小組競賽、讀書會等；而動態指運動場上的活動、運動會、旅

行、教學參觀、戶外參觀等。小組活動可以書面文字、或照片形式呈現，也可以讓同學自行製作網頁，紀錄自己求學生涯中的點點滴滴，以

增加學習的認同感與興趣。

(二) 創作園地

      學生的創作都是極為珍貴的，是他們心血的結晶。例如作文、報告、學習程檔案、圖畫、勞作、模型……等。將學生的創作放到網路上，

一方面能讓家長們也能一同欣賞學生作品，一方面也在無形中加強了學生創作的自信與動機。

三、公告

       在教學綱站中，公告欄是必備的條件之一，透過公告我們得知有關學校方面的一些資訙。因為無論大小事情將會一一公佈於公告欄上，

父母也可以從公告上得知，孩子在學校的活動和學習的狀況。

       我們知道現在資訙的發達，帶給了我們很大的方便，每個人只要上綱瀏覽一遍並會得知學校最新的消息。因為公告上提供了有關學校各

個單位的一些重要訙息，例如，本週為圖書館週，在圖書館想必曾舉辦一些活動，想要知道詳細的情況，只要點一下公告，你更會得知一些

有關圖書館週所舉辦的活動的時間，活動對象等等。

       另外公告也會登出一些得獎或中獎人的名單，又如SARS來龔時也可做一些有關SARS防治重要宣導，又或許考試時間忘記了，交作業的時

間搞不清楚，校慶舉辦的日子，和有關一些節目，統統可以在公告上查詢，綱站上的公告帶給了我們很多的方便和很大的好處，至少你不用

把學校要的功課和一些重要的活動日子全部記在記事本裡，需要時到教學綱上的公告上看一下更可。

四、花絮

      在人生的道路上，一些漂亮的風景，美好的事物以及種種的喜怒哀樂都不可能再出現第二次，因此我們使用照片或文字將這些生活點滴

記錄下來，花絮便是存放這些照片或文字的地方。

       透過花絮，我們可以勾起生命中美好的回憶，重溫舊日的美廲時光。例如校慶園遊會的照片，運動會的照片，班級出外旅行的照片，在

在都表現出同學間深厚的感情，團結的力量、青年的活力以及師生的情誼，透過一張張的照片，我們彷彿又回到從前，再一次經歷當時的感

動與喜稅。

       除了團体活動的照片外，記錄學生上課情形的照片也可以存放花絮裡，透過這些照片，可讓學生對自已四學習做反省與檢討，也可讓教

師了解學生的學習情形，進一步檢討與改進。

參、班級溝通與經營

一、留言版

(一)目的

      家長對於學生在課堂中的學習狀況，總不免會有許多疑問及意見想要陳述，但或許礙於時間問題，因此常常會將疑問放置在心裡，而這也

容易常常成為一些家長及老師之間溝通上的障礙，以至於學生發生問題時，兩邊未能有良好的溝通。因此留言版的功用在於能使家長發表意

見，以促進家長跟教師之間的溝通。

(二)經營

      留言版的功用用於與家長方面的溝通橋樑，因此管理上可能所採用的方式是採用須以帳號登入的方式發表文章，教師可就最近學校的活動

或是最近的教學進度當作進版畫面，使家長知道學生最近在學動向，鼓勵家長發表文章。

二、討論區

(一)目的

       學生在課堂之中難免會產生許多疑問，但是並不是大部分的學生都能再全班同學面前大聲問出自己疑問的，況且有時教學上一些比較模

糊的問題，或是一些直得學生去探討深思的問題，無法再課堂上作進一步的討論，畢竟牌課時間有限，因此討論區的設置，就是欲使教師能

有更多的時間去跟學生做交流。

(二)經營

      由討論區的設置目的可知，討論區的產生是為了促使學生跟教師能有進一步的溝通，因此在管理上，教師須在申請帳號時先給予學生發表

文章的規範，使學生能夠有準則可依循，以預防發生不符合開版名義的文字或語言。

肆、結語

     老師在課堂上要能盡心教授學問，下課後要有愛心處理學生問題，在網路上也能用心經營網站、按時更新，並擅用討論區與留言板的功

能，以達到班級經營的功效。我相信，一位能盡心、有愛心、肯用心的老師，一定能建立起和諧、團結的班級！

伍、給老師的意見與叮嚀：

      班級經營的方式很多，網路只是其中的一項，雖然有其便利性，但未必可以做到全面普及。當然，最好的班級經營方式是老師能及時、

當下就能照顧與處理班上事務，而利用網路的方式經營班級有時卻無法立即解決當下的問題。因此老師要能用心，最好常常上網更新資料與

閱讀留言版和討論區，記得回覆文章，並且參與討論，才能利用網路達到親、師、生三者互動的效果。

       要做好班級網站，老師本身也要具備相關的電腦知能，而家長與學生也必須會使用電腦，否則的話不容易達到普遍性，也就會失去網路

經營班級的意義。因此，平時不管是老師、學生或家長，都能多加強電腦資訊方面的能力，學校也能多推廣相關的資訊教育。

        而有良好架構的班級網站但學生卻不普遍使用，這樣網站也是枉然的。為了鼓勵學生多利用班級網站，老師可以藉由「遠距教學」、學

生上網發表作業、設計主題活動，讓學生上網參與……等方式，使學生養成主動上網瀏覽網站的習慣。另外多放入學生作品、活動花絮等，

也能提高學生瀏覽班級網站的動機。

        班級經營不管用什麼方式，老師的用心都是很重要的。只要有心，就會求新求變、好還要更好，如此才能營造快樂的班級，帶給學生們

一個真正的「教室理的春天」！

陸、班級經營參考網站

http://xs3.tcsh.tcc.edu.tw/~fish/

http://www.ck.tp.edu.tw/~ck5412/index2.htm

http://home.pchome.com.tw/mysite/menmi/

http://home.kimo.com.tw/pj8559   

http://home.pchome.com.tw/society/yianl/new-page-ihth

http://syth.sysh.tc.edu.tw/~j9024/index8.htm

http://syth.sysh.tc.edu.tw/~j9124/